分阶段递进式高等数学教学模式创新研究
2025.07.08点击:
摘要:分阶段递进式高等数学教学模式是一种以学生为主体,教师为引导者的新型教学模式,其按照学生的认知发展逐步开展教学,帮助学生在不同阶段掌握复杂的数学概念。该模式强调知识的层次性递进,确保每个阶段的学习内容由简到繁,逐步增强学生的数学理解与应用能力。基于此,分析分阶段递进式教学模式的特点,探讨目前高等数学教学中存在的问题,提出分阶段递进式高等数学教学模式的创新策略,具体包括分阶段细化教学内容、分阶段设定差异化目标和分阶段建立即时反馈机制。这一模式能够有效解决传统教学中存在的教学进度不均衡、学习成效不明显等问题,从而提升学生的数学素养和解题能力。
关键词: 分阶段递进式教学;高等数学;即时反馈机制;
基金资助: 2020年度河南省科技攻关项目“非线性系统的非光滑智能控制及应用研究”(202102210142)研究成果;
来源数据库: 基础教育
分类号: G642;O13-4
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