教育信息化论坛杂志社

摘要：分阶段递进式高等数学教学模式是一种以学生为主体，教师为引导者的新型教学模式，其按照学生的认知发展逐步开展教学，帮助学生在不同阶段掌握复杂的数学概念。该模式强调知识的层次性递进，确保每个阶段的学习内容由简到繁，逐步增强学生的数学理解与应用能力。基于此，分析分阶段递进式教学模式的特点，探讨目前高等数学教学中存在的问题，提出分阶段递进式高等数学教学模式的创新策略，具体包括分阶段细化教学内容、分阶段设定差异化目标和分阶段建立即时反馈机制。这一模式能够有效解决传统教学中存在的教学进度不均衡、学习成效不明显等问题，从而提升学生的数学素养和解题能力。

关键词： 分阶段递进式教学;高等数学;即时反馈机制;

基金资助： 2020年度河南省科技攻关项目“非线性系统的非光滑智能控制及应用研究”（202102210142）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G642;O13-4