教育信息化论坛杂志社

摘要：数据挖掘导论课程思政教学的开展有着积极的意义。一方面，融入思政元素，可以激发学生对数据挖掘技术的兴趣与热情，培养其严谨求实的科学态度和不断创新的探索精神；另一方面，结合国家大数据战略等，能够增强学生的家国情怀和使命感，引导其将个人发展与服务国家、社会相结合。因此，探索数据挖掘导论课程的思政教学路径，不仅有助于提升学生的专业素养，还能培养其成为具有社会责任感和高尚品德的优秀人才。以西安航空学院理学院的数据挖掘导论课程为研究对象，根据当前数据挖掘类课程思政教学研究现状，通过课程思政建设的目标、思政元素的挖掘、教学内容的数字化、教学方法的多样化、评价体系的多元化等，构建课程思政教学路径。

关键词： 数据挖掘导论课程;课程思政;教学方法;

基金资助： 2024年度西安航空学院课程思政教学研究项目“教字技术赋能高校课程思政效能提升路径研究——以《数据挖掘导论》为例”（24JXGG2007）； 2024年度教育部高等教育司产学合作协同育人项目“数据分析与挖掘师资能力的拓展与提升”（230906107151828）； 2022年度西安航空学院校级高等教育研究项目“思想政治与应用型本科专业课教学‘同向同行，协同育人’模式的探索与实践”（2022GJ1004）;2022年度西安航空学院校级高等教育研究项目“大学数学‘课程思政’理论与实践问题研究”（2022GJ1010）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： TP311.13-4;G641