教育信息化论坛杂志社

摘要：高校公共艺术课程是落实美育目标、培养学生综合素养的核心载体，在高校育人体系中占据重要地位。当前，公共艺术课程存在课程设计失序、师资能力结构失衡以及评价与实践环节育人实效不足等问题，将跨学科融合理念融入课程教学可以全面推动艺术与多学科的深度衔接。立足高校育人目标、公共艺术课程特质与跨学科融合核心主题，阐述重构多维融合课程体系、打造跨界赋能师资队伍、健全多元协同保障机制等教学策略，旨在丰富课程内涵、激发学生主动性、提升教学实效性，助力培养具备跨学科思维、创新能力与人文素养的复合型人才，为高校美育高质量发展提供实践支撑。

关键词： 立德树人;公共艺术课程;跨学科融合;人才培养;

基金资助： 2024年度福建省教育厅本科高校教育教学改革研究项目“应用型高校公共艺术课程的改革与实践”（FBJY20240071）； 2025年度龙岩学院面向龙岩市基础教育教学改革研究项目“基于STEAM教育理念在小学音乐跨学科教学中的实践研究”（2025JCJY07）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G642;J0-4