教育信息化论坛杂志社

摘要：在数字技术革新的推动下，数字技术与教育教学的融合已经成为未来教育发展的必然趋势，而师范专业认证是促进师范专业培养水平提升的重要助推器，是高等教育质量保障体系的重要组成部分。以数学与应用数学专业师范生为研究对象，提出围绕数学学科核心课程加强数字化教学、构建“三方联动的数字化数学教学研究共同体”、开展多元数字化教学实践等策略，对促进数学师范生教育实践能力培养、落实国家教育数字化战略具有重要的意义。

关键词： 师范专业认证;教育数字化;数学师范生;数字素养;

基金资助： 2020年度山东省本科教学改革研究面上项目“师范认证背景下数学与应用数学专业实践创新能力培养改革与实践”（M2020232）； 2023年度山东省智慧教育研究项目“‘智慧教育’与‘师范认证’双视域下师范生信息技术素养提升研究”（20231017）； 2023年度山东省高等教育学会高等教育研究专项课题本科重点项目“数字化时代背景下数学师范生数字素养提升策略研究”（SDGJ2023B13）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G652;O1-4