教育信息化论坛杂志社

摘要：随着数字技术的快速发展，古代文学课程传统教学模式面临转型压力，亟须探索将中华文明探源工程考古发现、文献研究等成果转化为教学资源的有效路径。基于此，针对中华文明探源工程成果融入古代文学课程改革存在的内容体系滞后、教学方法单一、评价体系不足等问题，提出重构教学内容、创新教学方法、革新评价体系三重改革路径，并阐述中华文明探源工程成果融入古代文学课程改革的价值。

关键词： 中华文明探源工程;数字人文;古代文学课程;

基金资助： 2025年度校级教育教学研究与改革项目(人工智能专项)“基于‘三段四化’的中国古代文学多模态智慧学习场域构建与实践”中“中国古代文学智慧学习‘三段四化’教学模式研究”(JG2025015)研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： I206.2-4;G642.3