教育信息化论坛杂志社

摘要：为响应新一轮产业数智化升级对高素质技术技能人才的培养需求，破解高职课程教学中存在的目标模糊、内容滞后、教学形式单一与评价单一等问题，以无线组网技术课程为例，坚持赛事引领，落实以赛促教、以赛促学、以赛促改，构建涵盖工匠知识、工匠技能、工匠精神的课程目标能力图谱；以国家战略为背景、以技能大赛项目为蓝本，制定“认识传感网—工业设备状态监测与维护系统—沙漠生态修复环境监测与智能灌溉系统—自定义传感网项目”的课程项目链；设计“树匠心、精匠术、笃匠行、琢匠品”的教学实施路径与“理论合格、项目过关、竞赛提优”的多维评价机制。实践表明，该改革能有效激发学生学习内驱力，显著提升综合职业素养，为专业课程改革提供可借鉴的路径。

关键词： 课程改革;技能竞赛;职业教育;无线组网技术课程;

基金资助： 2022年度江苏省教育科学规划课题重点课题“‘双高计划’建设背景下学生职业认知框架的评价机制研究”(B/2022/02/63)； 2024年度徐州工业职业技术学院融合类课程建设项目“无线组网技术”(SG-JW)； 2025年度江苏省社科应用研究精品工程“‘社会-认知’双维视阈下中国特色学徒制知识传递网络优化与效能提升研究”(25SYC-194)研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G712.3;TN92-4