教育信息化论坛杂志社

摘要：聚焦于数字赋能背景下建筑制图课程的教学改革与探索，结合建筑制图课程教学中存在的问题，提出能力导向的课程体系构建与教学改革创新策略。通过增设实践训练环节、构建理论与实践融合的知识体系，并引入BIM、CAD、VR等先进信息技术，强化学生实践与应用能力，促进技术与课程的深度融合。同时，利用数字技术强化过程性评价，构建多元化、全面的评价体系，以全面评估学生综合素质。这些策略旨在推动建筑制图课程的教学改革，为高等教育数字化转型提供有益的参考与借鉴。

关键词： 数字赋能;建筑制图课程;教学改革;

基金资助： 2023年度湖北省教育科学规划一般课题“数智时代民族地方高校教师数字素养提升研究——基于知识传播视角”（2023GB106）； 2023年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目“教育数字化战略背景下民办高校教师数字素养培养路径研究”（23Z509）； 2024年度湖北省教育科学规划一般课题“数智时代地方高校教师数字素养提升路径研究——基于媒介化视角”（2024GB068）； 2024年度湖北高校省级一流本科课程“画法几何与建筑制图（下）”研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： TU204-4;G642