教育信息化论坛杂志社

摘要：随着科技的快速发展，数学教育在高职院校中扮演着越来越重要的角色。聚焦于汽车智能技术专业，针对学生在数学学习中常见的“无趣无用”现象，提出一种基于数智赋能和问题驱动的教学模式。通过构建“三阶递进、七环流程”整体安排，实施“数字交融、问题驱动”教学过程，浸润“三求化人、三美育人”课程思政，开展“模糊+线性+层次三类相融”综合评价，实现对学生学习效果的全面评估，并指出教学特色和改进措施，以期为高职数学教学提供新的思路和方法。

关键词： 数字交融;问题驱动;高职数学;

基金资助： 2024年度浙江省高等教育学会高等教育研究课题“人工智能赋能高职数学教育发展研究”（KT2024232）阶段性研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G712;O1-4