教育信息化论坛杂志社

摘要：在数字化时代下，知识图谱作为一种结构化知识表示工具，为人工智能技术融入高等数学课程提供了新的途径。基于此，阐述知识图谱应用于高等数学课程的背景，分析知识图谱融入高等数学课程的意义，探讨面向知识图谱的高等数学课程体系构建，探索基于知识图谱的新型课堂教学模式，具体包括引导式课前自主预习、知识图谱驱动课堂教学、研讨式课堂拓展学习、多元并举考核评测、基于大数据进行智能化实时学情分析。

关键词： 知识图谱;高等数学;个性化教学;跨学科知识关联;

基金资助： 2024年度大连海事大学本科教育教学改革研究定向项目“拔尖创新人才培养背景下‘高等数学’课程教学资源建设与应用研究”（BJG-D2024003）； 2025年度大连海事大学休斯顿国际学院教改项目“基于知识图谱的‘微积分’课程资源建设与教学改革研究”（YJG-H2025004）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： O13-4;G642.0