“三融三链”模式在城乡生态与环境规划课程中的应用研究
2026.09.13点击：
摘要：针对城乡生态与环境规划课程教学中存在的重理论传授轻价值内化、教学模式与真实场地环境衔接不足、课程思政与专业教学协同不足等问题，构建以“融知促建、融景促创、融魂促育”为核心的“三融三链”教学模式。该模式通过“融知促建”重构“四阶递进”课程内容链，实现知识体系的系统整合；通过“融景促创”打造“思辨+BOPPPS”混合课堂与“场景—项目—赋能”实景教学链，激发学生创新思维；通过“融魂促育”构建“四阶贯通”思政育人课堂与“数字赋能”育人评价链，实现价值引领与专业培养的深度融合。实践表明，该模式能够提高学生跨学科知识综合运用能力与创新实践能力，涵养学生生态文明价值观，可为其他相关课程教学改革提供参考借鉴。
关键词： “三融三链”;教学创新;城乡生态与环境规划课程;
基金资助： 2024年度绵阳城市学院校级一师一优课项目“城乡生态与环境规划”（MCYKXM2024043）研究成果；
来源数据库： 基础教育
分类号： X321-4;G642.3
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