BOPPPS教学模式在大学生汉语说写进阶课程教学中的应用探究
2026.09.13点击：
摘要：BOPPPS是起源于加拿大教师技能培训工作坊的教学设计模型。该模型强调以学习者为中心，通过结构化流程促进学生完成知识建构与能力发展。以成都工业学院大学生汉语说写进阶课程为例，分析应用型本科高校写作教学中存在的问题，探究BOPPPS教学模式在大学生汉语说写进阶课程中的应用路径。实践表明，该模式可显著增强学生的学习动机、课堂参与度和学习成效，实现知识、能力、素质与思政目标的深度融合，为应用型本科院校通识类课程改革提供了行之有效的实践范式与参考路径。
关键词： BOPPPS模型;写作教学;应用型本科;以写育人;
来源数据库： 基础教育
分类号： H19
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