教育信息化论坛杂志社

摘要：等离子体物理与波传播作为物理、电子信息交叉领域的研究生核心课程，其教学质量直接决定空天探测、6G通信等国家战略领域高层次创新人才的培养成效。针对当前研究生课程存在教学内容与科研前沿脱节、实践环节缺乏学术探究性、教学模式无法适配研究生科研训练需求、评价体系重知识轻创新等问题，依托西安电子科技大学“复杂环境光电信息感知教育部重点实验室”科研平台，提出“科研—教学—实践”三位一体的教学改革方案。通过构建“前沿专题+课题探究”课程体系、搭建“科研级实践平台”、创新“课题驱动—学术研讨”教学模式、重构“学术能力导向”多元评价体系，实现研究生“理论素养—科研思维—工程能力”的协同提升。

关键词： 研究生课程;等离子体物理与波传播;教学改革;创新人才培养;

基金资助： 2025年度西安电子科技大学研究生教育教学改革研究重点项目“基于创新实践与多维教学的等离子体物理与波传播课程改革与教学体系建设”（JGZD2504）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： O53-4;G643