教育信息化论坛杂志社

摘要：为推动国际中文教育专业数字化转型，针对中国文化概论课程知识体系庞大、教学资源碎片化等问题，依托超星学习通平台设计“一图三阶”混合式教学模式，阐述知识图谱及其构建流程，设计“课前—课中—课后”三阶段线上线下融合教学路径，建立动态评估体系，实现知识结构化整合与教学全流程闭环，以期提升教学效率与学生文化知识应用能力，为国际中文教育专业数字化改革提供实践参考。

关键词： 知识图谱;混合式教学;动态评估体系;中国文化概论课程;

基金资助： 2025年度广东培正学院校级青年项目“基于知识图谱的混合式教学改革——以《中国文化概论》课程为例”（25PZXJQN002）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G122-4;G642